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Die erste Szene des ersten Aktes handelt von einem Mutter-Tochter-Gespräch. Die zweite Hauptfigur Wendla Bergmann und ihre Mutter, Frau Bergmann, diskutieren die Wendlas-Pubertät im Wohnzimmer. Das Gespräch beginnt mit einem Kleid, das Frau Bergmann zum 14. Geburtstag von Wendlas genäht hatte. Wendla mag das Kleid nicht und nennt es daher “Bußkleid” (Zeile 13; Seite 5). Frau Bergmann meint, dass Wendla als jugendliches Mädchen keine kurzen und engen Kleider mehr tragen kann, die Prinzessinnenkleider genannt werden und kindlich wirken. Aber Wendla bittet ihre Mutter, die Prinzessinnenkleider nur bis zu ihrem nächsten Geburtstag tragen zu dürfen und das “Bußgewand” bis dahin zu behalten. Frau Bergmann vergleicht Wendla mit anderen Mädchen, die “stakig und plump” sind (Zeile 18; Seite 5) und das Gegenteil von Wendla. Frau Bergmann erwähnt, dass sie Wendia so behalten will, wie sie jetzt ist. Sie hat Angst davor, wie Wendla aussehen wird, wenn sich die anderen Mädchen bereits entwickelt haben, und Wendla weiß nicht, wie sie später aussehen wird, wenn sie sich entwickelt hat, denn Sexualität ist hier ein Tabuthema. Wendla hat Angst vor Entwicklung, wie man daran erkennen kann, dass sie in den Zeilen 21 und 26 bis 28 auf Seite 5 vom Tod erzählt. Wenn Wendla das sagt, hat Frau Bergmann große Angst um ihre Tochter. Dann gibt sie Wendla sogar die Erlaubnis, das “Bußgewand” abzuhängen und da
s Prinzessinnenkleid wieder anzuziehen, was Wendla zunächst nicht durfte (Zeilen 30 bis 33; Seite 5). Damit das Prinzessinnenkleid nicht zu kurz ist, will Frau Bergmann
etwas Stoff an das Ende des Kleides nähen.
In dieser Szene geht es hauptsächlich um die Entwicklung von Wendla. Frau Bergmann macht sich Sorgen um Wendla, weil sie jedes Jahr älter und reifer wird. Frau Bergmann sagt zu Wendla, dass sie es vorziehen würde, sie so zu behalten, wie Wendla es jetzt ist, als ein Kind (Seite 5, Zeile 17).
Fragen zur Auslegung:
1. wie kommt es, dass Wendia ihr Kleid weghängen darf/sollte/muss (Bußgewand)? ?
– Wendla darf ihr Kleid aufhängen. Dies wird in Zeile 30-32 auf Seite 5 (, “Go then….go in Gottes Namen….”) deutlich. Sie überzeugt ihre Mutter sehr geschickt, indem sie ihr sagt, dass sie vielleicht nicht mehr lebt (in einem Jahr). Ihre Mutter macht sich Sorgen um diesen Gedanken, weil sie will, dass ihre Tochter glücklich ist, und sie will auch nicht, dass Wendla erwachsen wird. Du kannst spüre ihre Angst ein wenig in ihren Worten (Seite 5, Zeilen 16-20; 22; 25)
2. Warum schläft Wendla besser, wenn sie sich vorstellt, zu sterben? – Sie hat Angst, weil sie nicht weiß, was mit ihr passiert und wofür sie bezahlen wird. – In ihrem Elend kann sie mit niemandem reden: Sexualität ist ein Tabuthema – gleichzeitig spürt sie sexy Impulse (sie will sich schön machen, denkt, dass sie zu heiß werden könnte) 1,2 (HL S. 6) Freies Gelände / Sonntagabend: Melchior, Moritz Otto, Robert, Georg (Zirschnitz), Ernst (Röbel) Ausgangssituation: Die Jungs brechen ihr Spiel ab, wenn sie an ihre Hausaufgaben denken. Moritz und Melchior gehen spazieren und reden. Externe Handlung: Melchior löst den Abbruch des Spiels aus, indem er sich vom Spiel der Jungen langweilt. Er beantwortet nicht die Frage der anderen, ob er seine Hausaufgaben bereits gemacht hat, sondern erklärt, dass er immer noch spazieren gehen will (später hat man den Eindruck, dass er die Aufgaben, die den anderen am späten Abend Kopfschmerzen bereiten, mühelos erledigen wird). Melchior beginnt das Gespräch mit einer allgemeinen Frage nach dem Sinn des Lebens, Moritz fragt sich konkreter nach dem Sinn seiner Schulkarriere (auf die das Leben für ihn reduziert zu sein scheint). Zum Schutz der Dunkelheit wechselt das Thema schnell zum Sex-Tülle. Die erste Frage ist, ob das Gefühl der Scham natürlich oder erworben ist. Moritz entwickelt Ideen, wie er will, dass seine Kinder aufwachsen, teils in einer viel offeneren Beziehung zu allem Physischen, teils mit mehr physischer Verhärtung und Ablenkung durch Arbeit und Spiel. So hofft er zum einen, sie vor brennender Neugier zu bewahren, die ihm keinen Frieden lässt, und zum anderen, zu frühe sexuelle Kontakte zu verhindern, von denen er in ihrer Natur nichts wirklich weiß. Der Grund für die Wahl des Themas ergibt sich erst mit einer Verzögerung im Gespräch der Jungen: Moritz hatte seine erste Verschmutzung vor etwa drei Wochen, während Melchior seit fast einem Jahr männliche Impulse kennt. Moritz kann seine Erfahrungen nicht interpretieren, fühlt sich moralisch schuldig. Melchior bietet an, ihm bei seinen Hausaufgaben zu helfen und ihn dann zu erleuchten. Moritz zieht es vor, von einem schriftlichen Essay erleuchtet zu werden, der ihm wie durch Zufall in die Hände fällt. Sie wird geschlagen und manchmal in einen Sack gesteckt, wo sie schlafen muss. Wendla, die noch nie geschlagen wurde, möchte mit Martha tauschen, denn Wendla kann sich nicht vorstellen, wie es ist, geschlagen zu werden und muss in einem Sack schlafen. Thea denkt, sie könnte nie in einem Sack schlafen. Sie sprechen jedoch nicht direkt über das Thema, sondern möchten sich im Zusammenhang mit der Ausbildung später an ihre Kinder wenden. Dass die Kinder nicht früher erleuchtet wurden, wird deutlich, als Wendla fragt, ob sie später Kinder bekommen würden. Thea sagt, man darf keine Kinder bekommen, bis man verheiratet ist. Da sie nicht viel über dieses Thema wissen, werfen sie es schnell wieder weg. Martha fragt die anderen, ob sie lieber Jungen oder Mädchen haben wollen. Alle sind sich einig, dass sie lieber Jungs haben wollen. Martha sagt, sie wäre lieber ein Junge. Wendla hingegen ist glücklich, ein Mädchen zu sein. Es zeigt, wie unterschiedlich die Mädchen sind. Nachdem Melchior vorbeikommt, reden sie über Jungen. Martha vergleicht Melchior mit Alexander dem Großen (Alexander III. von Makedon, allgemein bekannt als Alexander der Große , war ein König des altgriechischen Königreichs Makedon und Mitglied der Argead-Dynastie) als er noch in der Schule war. Aber sie mag Moritz lieber, weil er einen gefühlvolleren Blick hat. Thea mag Moritz nicht so sehr, weil sie denkt, dass er sich immer selbst in Verlegenheit bringt. Wendla ist entsetzt, dass Melchior ein Atheist ist (Atheismus ist im weitesten Sinne das Fehlen von Glauben an die Existenz von Göttern). Zeit: Wahrscheinlich in einer Klassenpause oder nach der Schule: Entwicklung: Alle Jungs diskutieren, wie es Moritz geht und ob er erwischt wurde. Als er dann zurückkommt, fragen ihn alle, wie es gelaufen ist und ob etwas passiert ist. Moritz erzählt uns, dass er gerade promoviert (vermutlich: versetzt), dass er die Tür weit offen gelassen hat und dass ihn kein Lehrer erwischt hat. Die anderen fragen ihn immer noch, ob er andere Namen überprüft hat. 2. wird Moritz schließlich versetzt? Muss er nicht mehr Angst haben? 3. Was hält Moritz von Ernst Röbel? 4. wie würde Moritz reagieren, wenn er nicht versetzt würde? Versuchen Sie, seine Reaktion zu erklären! 5. Wie wirkt sich die Leistung der beiden Lehrer am Ende der Szene aus? Was macht er deutlich? 1.5 Standort: Waldzeit: Nachmittags (es ist sonnig) Menschen: Wendla, Melchior (Martha als Gesprächsthema), Wendla und Melchior treffen sich rein zufällig im Wald, da Wendla zuerst auf dem Goldbach im Gras lag und für ihre Mutter nach Waldmeistern suchen muss und Melchior (wie er sagt) seinen Gedanken folgt. Da Wendla noch etwas Zeit hat, bevor sie zu Hause sein muss, sitzen die beiden unter Melchior’s Lieblingsbaum. Melchior weiß seit einiger Zeit, dass Wendla manchmal zu armen Menschen geht und ihnen Dinge bringt. Da er nicht versteht, warum sie das tut, fragt er sie einfach. Er erhält von Wendla die Antwort, dass sie das tut, weil sie es genießt und den Armen Freude bereiten will, auch wenn ihre Mutter ihr befiehlt, zu den Armen zu gehen. Dann fragt Melchior Wendla, was sie sich dabei gedacht hat, als sie auf dem Goldbach im Gras lag. Sie erzählt uns, dass sie mit offenen Augen geträumt hat, dass sie ein armes Kind war, das um fünf Uhr morgens betteln musste und das abends von ihrem Vater geschlagen wurde, als sie nach Hause kam, weil sie nicht um genug Geld gebettelt hatte. Melchior antwortet, dass es keine solchen Leute gibt, die ihre Kinder schlagen, und Wendla erzählt ihm von ihrer Klassenkameradin Martha, die jeden Abend so heftig geschlagen wird, dass man am nächsten Morgen noch die Weals sehen kann. Sie drückt eine Peitsche in Melchior’s Hand und bittet ihn, sie zu schlagen, denn sie will auch wissen, wie es ist, geschlagen zu werden….. Nach anfänglichem Zögern stimmt Melchior zu und schlägt sie zunächst nur auf ihre Kleidung, woraufhin sie behauptet, durch die dicke Schicht der Kleidung nichts zu spüren. Nachdem Melchior angeblich auch nach härteren Schlägen auf ihre Beine nichts gefühlt hat, wirft sie die Gerte zur Seite und trommelt sie so hart mit den Fäusten, dass Wendla laut zu schreien beginnt. Aber Melchior stört sich nicht an ihrem Schreien und dröhnt sie weiterhin mit einem tränenreichen Gesicht an, bis er dann jammernd davonläuft.